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于永正我不是最弱小的教案我不是最弱小的教案第一课时阿吉仔

2023-02-07 22:58:03

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1、《我不是最弱小的》小学说课资料。《我不是最弱小的》是义务教育课程标准实验教材二年级下册第二单元以爱为主题这组课文中的一篇精读课文，讲述了５岁的萨沙一家人夏日外出郊游，在大雨突然来临时互相传递雨衣的感人故事。这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪说的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。

2、这句话是文章的题眼，课文所叙述的故事最后就落脚在这句话上：我不是最弱小的，因为我可以保护比自己弱小的，因为我可以帮助需要帮助的人和物。基于对教材的理解和对二年级儿童认知水平的了解，确定本课的三维目标为：。知识与能力：认识14个字，会写12个字，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：反复品读对话，把握不同的语气，理解课文。

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我不是最弱小的优秀教案

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第一课时一、揭示课题，导人新课1板书课题。他为什么说自己不是最弱小的。初读课文1自读课文，学习生字问。轻声读课文，画出生字同，读准字音。或联系上下文理解词语的意思。闷热、蔷薇、聊天、滂沱大雨、低垂、娇嫩、纤弱）聚精会神：形容注意力非常集中。形容雨下得很大娇嫩纤弱：柔弱纤细，(3)指名分自。

我不是最弱小的教案第一课时

《我不是最弱小的》教案(一)。能有感情地朗读课文。理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。感知大意，诱发情感。我们继续学习14、我不是最弱小的。谁能说说课文主要写了一件什么事。这是感人的一件事，老师第一次读到它时，眼眶里情不自禁噙满泪水。今天让我们用心去读它，体会它。现在让我们随萨沙一家到森林里去。

读悟交流，抒发情感。自由轻读第二节，用“——”划出描写森林美好的语句。指名读出有关语句，你有一双善于发现美的眼睛，让我们一齐欣赏。它虽然只是一朵野蔷薇，但却让我们欣赏到了花色的艳丽，闻到花的芳香。请允许我读它，把它的美好献给大家。正因为有了花的美好，“母亲和孩子……看书”学生朗读。雷声大作……(出示)。

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